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第26章 听课（第1页）

“听课？”

“对，黄老师，你把五班成绩提升那么多，实力有目共睹，秦老师、宋老师他们也和我提过想向你学习一下，你准备一下？反正只有咱们几个文科班的老师，人也不多。”

…………

第二天一早，黄景耀起床时还有些头懵，他酒量不大，昨晚第二瓶白酒只喝了三四两就略感不适，不过洗刷一番后就舒畅了，在五班里坐了一会，当黄景耀于正式自习后下楼跑步时，没跑多久就接到了级主任李茂的电话，李茂一番话也说得他挺错愕的。

听课？这事对于普通教师还真不常见。

新师入校经常会试讲一下被其他老师听课评判，但李茂所说的不是这一种，他说的是有了名气的教师授课，其他老师前来观摩学习经验。

这情况突然降临到黄景耀身上，他第一反应就是好笑。

昨天宋冲还和刘树群私下议论他水平不怎么样呢，现在又要听课学习，这会是真心的么？

但这种事黄景耀也不好拒绝。

“听就听吧，很多事都不是秘密，不管他们是什么打算，我只要正常授课就行。”

一如昨天时宋冲说的话，对方还在黄景耀刚入校时偶尔站在五班外偷听过他上课，虽然不知道宋冲听了多久，几分钟还是十几分钟？那都是一种方法，冲这种方法，黄景耀就算拒绝李茂的听课提议也没什么意义。

下定主意黄景耀才重新奔跑起来。

时间一晃早自习结束，黄景耀吃过早饭又工作一阵，上午第二节之前宋冲、一二班语文老师秦美娟，乃至六班这小小班的语文老师秦兴鹏就纷纷找到了他。

黄景耀再次吃了一惊，“秦老师，你不会也要来吧？”

他问的自然是秦兴鹏，秦兴鹏执教六班那精英尖子班，水平是很不错的，不止职称早已是中教高级，更是中教高级里的骨干教师。

高中老师职称只有四级，中教二级最低，然后中教一级，中教高级，正高级教师。初中老师是中教三级最低。

高级骨干教师也不是官方的正式称谓，能被称为高级骨干的往往是私下里公认很出众的，这就是指老师讲课能否用最简练的语言讲出课本重点，能否把枯燥的课本讲的生动有趣，勾起学生听讲兴趣等等。

有的老师只会照本宣科，啰嗦一大堆不知道讲的什么，提前准备好教案一字不差往下读，有的却能引经据典引入有趣的故事让学生在听讲中更有兴趣，那就是水平差距。

老师们的职称也不是全靠水平上去的。职称方面有太多可钻的篓子，一二十年前网络不发达，市教育局今年给一个学校2个中教高级指标，13个中教一级，校领导拿到指标后对老师说今年只有一个高级指标，10个一级指标，一般老师都很难知道真相，领导则可以把这些指标给自己亲近的人。

如今网络发达每年给你几个指标教育局直接在网站公布，这方面没法玩游戏，但评职称先是校内积分制，比如执教一年5积分，担任班主任一年多1积分，一张市县级优秀教师3积分，一个老师靠执教年限赞积分没法做假，证书就很呵呵了。

你靠积分领先后还要在校内答辩，答辩过了才能去市教育局，市教育局领导也能把你刷下去。

林林总总中教高级不代表水平高，被称为高级骨干的就厉害了。

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