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第17部分（第2页）

1．有敏锐的体察能力

一个人如果有敏锐地体察能力，就能及时而准确知道对方的动机和需求。当有了这种判断之后，才会知道自己用哪种方式回应是最好的，才会最大程度上利己利人。而一个人的敏锐度的主要是在为人服务中得以提升的。如果用家庭环境做比喻，父母要想提高自己的关照度，就可以试试多做家务。小小的家务可以提升我们的观察能力、思考能力、规划能力和实际操作能力，一个善于做家务的人体察能力一般都很强。父母有了明锐的体察度，才有能力把握“无声”教育的时机。

2。　了解“无声”的意义

一位大学老师上完课后，一个学生走到老师面前，准备询问问题。学生说：“老师，您讲得真好，我从来没有听过这么好的课。”当时，老师不说话，学生看老师没有反应，就提出了自己想问的问题，老师就帮他解答。其实，老师对于学生的赞美不予反应，一是不想滋长学生恭维他人的习惯，二是不使自己因此而傲慢。看来，“不反应”很多时候是对双方德行的保护。作为父母，我们也应该了解这一点。

3．有时无声强过争辩

生活中不是每一个人都懂得使用正确的言语，也许，这种人就是我们的亲人或朋友。当大家聚会时，如果我们听到有人在不合适的场合说不合适的话。此时，如果我们直接否定了他，不但会使对方很没面子，也会破坏整个气氛。所以，最好的选择就是无声。此时的无声是一种修养，父母如果懂得这样做，就不会当众批评或打骂孩子。因为，此时的无声是对所有人的爱护。

4．无声也要有度

无声的目的是以不强调的方式引起对方注意，当对方已经意识到自己的问题时，就可以出声了。因为过度的无声，也会适得其反。一再的沉默下去可能会使气氛过于僵硬，反倒起不到启发和暗示的目的。父母在与孩子的交往中也要注意这类问题。

『教子参考』

父母和孩子相处同样该无声时就无声。

1．善用表情

有一个孩子参加学校组织的文艺演出，在台上他比较紧张，但并没有出什么差错。当他表演的过程中突然看到台下的父母，当四目相对的时候，父母不断地点头，微笑着竖起大拇指。孩子一下子受到鼓舞一样，全身放松，最终成功地结束了表演。作为父母，很多时候不一定要说，可以很真诚地表示出来，孩子一样能感受到。

2．对孩子的错误可以冷处理

孩子在成长中犯错是很正常的，特别是带孩子外出时，孩子不听话，当时父母可以不予计较，但是用持续的冷漠让孩子反省。孩子最怕的不是责备，而是父母的冷漠，孩子感受到父母的冷，自己就会反省并改错。这种方式既激发起孩子的自尊，同时维护了父母的形象。

3．淡化孩子的不良行为

年幼的孩子可能会模范他人恶作剧或说脏话，在这种情况下，父母不要呵斥、严厉批评孩子，呵斥和严厉批评无疑是在强调孩子的行为，这种强调很可能会促使孩子越加地恶作剧和说脏话。父母可以有耐心的劝导孩子，当父母一旦意识到孩子用恶作剧或说脏话来引起大人的注意时，父母就可以装作没看见、没听见，用不强调去淡化孩子的不良行为。

『教育名言』

犯错之后，每个人都会或多或少地有沮丧和后悔的心理。对于性格好强的孩子来说，与其喋喋不休地数落其错误，倒不如保持沉默，给他们认识错误的空间。

——（美国）塞勒·塞维若

父母的眼神对于孩子的成长有着不可低估的影响。对于孩子来说，父母的眼神正是最经常笼罩他们的一种光线，他们往往是借之感受世界的明暗和自己生命的强弱的。

——（中国）周国平

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