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第6部分（第2页）

当时，我第一个反应便是：蠢！如果是这样，为什么不把教授的话录成磁带，这样覆盖面又广又方便？既可以让学生随时随地反复听，又可以让教授与考研中心狂捞一笔？（后来，我曾经试验过新东方的网上课堂，我坐在空调房里，一边吃冰淇淋，一边听俞敏洪的声音，那种感觉是真爽！我曾经劝阻过一位抛妻弃子的朋友来新东方学英语，并建议他尝试网上课堂，哪料，这位大爷竟然嗤之以鼻，不屑地说：“俺不，没有现场感！”当时，我立马送他两个字：“扯淡！”）

我第二个反应是：险！首先，这么多人头，要是有个恐怖分子丢个炸弹怎么办？那时，还没有９·１１，但我已经具备“全民皆兵”的警觉；其次，空气不流通，万一有人得传染病怎么办？当时，北京也没有爆发“非典”。所以，从这两点担心上我便又给自己加上一个优点：卓越的先见之明。

事实上，在当时的情况下，我来不及想太多，急忙灰溜溜地在礼堂角落的空地上一屁股坐下。坐下后，才突然想起应当往屁股下扔张报纸才是，但为时已晚。

讲台上是人民大学的朱家铭教授。按照广告所言，朱教授乃人民大学著名数学教授，也是考研大纲拟定人。曾多次参与考研数学考题的编选，具有卓越的“猜题”本事云云。

果然，这位教授气度不凡，字字珠玑，张嘴闭嘴便是：“一九XX年，我曾经编定过这样一道题，原因是……教委的考研小组编题有个原则，那便是……据预测，今年数学题目中各个科目的比重有可能是……”

而事实上，他说得更多的话则是：“考研题目风云莫测，同学们千万不可盲从或抱侥幸心理，老师的意见只是参考，最终的判断还是要靠自己的努力。”

我一听，不禁哑然失笑，这不废话吗？心中不禁为自己的N多张百元大钞深感可惜。

课间休息时，我终于得以站起身来活动活动筋骨。正当我在礼堂中“漫步”时，突然有个纸飞机直愣愣地撞到我脑袋上。

TMD，谁还玩这种弱智游戏？

当我拎着纸飞机寻找“肇事者”时，人群中，一张漂亮的脸正在冲我笑。

哦，是方卓。

记得中学写作课上老师曾用“唐伯虎点秋香”中的一个镜头向我们解释“对比”。开始秋香回头一笑时，陆子安点评曰：“也不怎么样呀！”可后来，唐伯虎喊了一声：“美女！”所有的歪瓜裂枣全扭过头来，这时，相貌齐整的秋香显得美艳动人。老师说：“这便是‘对比’，美是需要通过‘对比’体现的。”

这时的方卓便如歪瓜裂枣中的秋香。当然，说别人歪瓜裂枣可能不太正确，方卓充其量比别人干净些、齐整些。但就因为“对比”，他显得格外与众不同。

方卓坐在教室正中央位置，胳膊端端正正地放在桌上，像一个听话的小学生。

“方卓，你咋这么好运气呢？”我又羡又妒地挤过去。

“那当然，我提前三个小时便站在门口等位置了，自然该获此待遇。”

“哦，精诚所至，金石为开！难怪，难怪！”我说着，拨弄起他桌子上的“SONY”录音机。

“喂，别摸，别摸！”方卓好像十分着急，伸手便要抢回录音机。

“为什么？”我的好奇心被逗起，偏偏要把耳塞带上，摁下了开关，这时，我耳朵里传来的是朱教授的声音。

我瞪大眼睛：“方卓，你干吗？”

方卓抢回录音机，小心翼翼地放好，有些不好意思地说：“老师讲得太快，很多我理解不了，所以干脆录下来，回家慢慢琢磨。”

“至于吗，就这破课！”我啼笑皆非。

“咦，你不觉得他的课很精彩吗？”

“不觉得，我觉得我讲得都比他强！”我口出狂言。

方卓不相信地看着我，把笔记推到我面前，“那你说，这道题为什么要这样解？”

我一看，是一道非常普通的微积分，刚才老师已经讲解过了。于是便轻轻松松地给他又说了一遍。

方卓不停地记着，好像我是金口玉言。问完这道，他又一连问了两道线性代数题，我于“谈笑间”便把它们破解了。

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“没想到，你的数学这么好。”最后，方卓佩服得五体投地。

“小意思啦，承蒙夸奖！”我笑眯眯地全盘收下。一直以来，我的数学都比较好。我喜欢数学，尤其是立体几何。我觉得数学是人头脑的润滑剂，可以让人变聪明。

这时，上课铃响了，我急欲抽身离去，突然方卓拽住了我的胳膊，我心头一抖，不解地望着他。

“放学时等我！”他低声说。

放学后，我一身轻松地走在前，方卓则背着两个重重的书包亦步亦趋地跟着我。

“方卓，你今天怎么这么反常啊？”我笑望着他，心中着实不解。

“怎么啦，我一直都这样啊！”

“得了吧！”我不屑地撇嘴，“平时你高傲得像‘朕’，现在你倒像……”

“像什么？”

“一奴才！”我说着，捂着肚子笑起来，接着连连摆手，“玩笑，玩笑！”

方卓非常大度地笑：“没关系，奴才又怎样？大丈夫能伸能屈，人家韩信还受胯下之辱呢！”

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