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第28部分（第3页）

甲乙双方抽签定观点；第一轮结束后，双方再互换观点，进行第二轮论辩。

两次成绩相加，决定胜负。

这种“双向论辩”可以在极大程度上促使参赛人员全方位、多侧面地思

考问题，有利于培养发散思维、逆向思维能力，有助于培养机智、敏捷、灵

活、独创的思维品质，口语表达能力也能得到充分的锻炼和培养。作为论辩

赛，成绩的计算也更公允、合理。

据说，古希腊大哲学家苏格拉底在教授弟子们论辩术时，通常总是采用

这种“双向论辩”的方法。日常生活中，当我们要对某一重要问题做出决策

时，如果也来一场这样的“双向论辩”，充分考虑到问题的各个方面，是否

可以帮我们有效地避免一些可能的失误呢？当我们为某一问题与别人争执不

休时，如果也临时把自己设想为是“乙方”，是否可以更有助于问题的圆满

解决呢？

（晓燕）

援用具语反讥其人

——沿用反击法

有这样一则水族民间故事：金贵在山坡上砍柴，哀赖（水族语，财主的

意思）怕他回家吃饭耽误干活，于是就叫丫环把饭给金贵送去。这哀赖又怕

金贵把花碗打破了，就顺手把喂猫的土碗让丫环带上给金贵盛饭。丫环说：

“这个碗是猫吃的，怎么行呢？”哀赖说：“哪个吃的碗都一样嘛！”

这事让金贵知道了，暗暗记在心头。有一天，哀赖炖猪脚招待亲家，喊

金贵打东西来装猪脚。金贵提着锅，僻里啪啦地把猪脚倒进喂狗的碗里，给

哀赖送去，哀赖急得喊起来。金贵一本正经地说：“老爷，你喊什么！哪个

吃的碗都一样嘛！”

一是畜生，一是人，怎么是“哪个吃的碗都一样”？这财主也实在不把

穷人当人看。聪明的金贵援用了财主所说的话反击财主。不仅言而且行，以

其人之道还治其人之身，使之哑巴吃黄连——有苦难言。从言语交际的角

度立论，我们把金贵所用的反击方法称之为沿用反击法。

所谓沿用反击法，指把对方说过的话借用过来，以反讥或反驳对方的论

辩方法。此种反击方法在实际言谈论辩中有两种表现形式：

紧接式。指紧接对方所言，把对方所说的话语拿过来，作为反讥或反驳

的武器。请看黄宗英的报告文学《大雁情》中的一段对话：

“这次运动我们又外调了，地主出身是肯定的。”

“那为什么老秦说，政府没给他父亲戴地主帽子？”

“人总是要为自己辩护的。”他说。

“人总是要为自己辩护的。”我说。

秦官属在单位受到不公正待遇，而且被硬说为地主出身。著名作家黄宗

英据理指出这样做毫无根据。这位干部却说：“人总是要为自己辩护的。”

显然这里的“人”特指“老秦”。黄宗英采用沿用反击法把这句话重复了一

遍（此时“人”已特指这位干部了）回敬对方。像这种紧接式沿用反击，可

谓针尖对麦芒，具有强烈的讥讽性。

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